Уважаемые коллеги!
По информации Национального антитеррористического комитета в настоящее время противник не оставляет попыток вовлечения российской молодежи в диверсионно-террористическую деятельность, это происходит в том числе со стороны признанного террористическим и запрещенного в России движения «Колумбайн». Зачастую подростки, находящиеся в подавленном эмоционально-волевом состоянии из-за травли в ученических коллективах, подхватывают распространяемые этим движением идеи массовых убийств и совершают вооруженные нападения на образовательные организации. Так, за первые 4 месяца 2026 года правоохранительными органами предотвращено 37 таких преступлений.
В целях противодействия идеологии терроризма Службой комплексной безопасности и антитеррористической защищённости ФГБУК «Агентство по управлению и использованию памятников истории и культуры» подготовила брошюру «Как театру говорить с подростками о травле: книги, которые работают вместо лекций» и сборник «Культура против терроризма: цифровой гид по практикам».
В брошюре «Как театру говорить с подростками о травле» представлен список современной подростковой прозы, которую можно и нужно ставить на сцене. Книги отобраны не случайно: они помогают предотвращать буллинг и агрессию в школах. Никакой скучной дидактики — только живые истории.
Театры могут включить спектакли по этим книгам в региональные и городские программы против травли и терроризма. Использовать в театрах при подготовке читок, эскизов, лабораторий. Сделать сцену тем самым «третьим местом» — безопасной территорией, где формируется эмпатия и критическое мышление. Ваша сцена может стать тем светом, который выведет подростка из агрессии к осознанной взрослости.
«Культура против терроризма: цифровой гид по практикам». Сборник представляет собой практико-ориентированное издание, раскрывающее способы интеграции антитеррористической повестки в деятельность учреждений культуры. В нем представлены успешные практики, реализованные библиотеками, музеями и творческими образовательными организациями. В материалах отражены подходы, позволяющие сочетать просветительскую, воспитательную и художественную функции учреждений культуры с задачами формирования у аудитории устойчивости к деструктивному влиянию, развития навыков медиаграмотности и распознавания манипулятивных техник.
Каждая практика сопровождается описанием цели, целевой аудитории, этапов реализации, используемых инструментов и способов оценки эффективности. Отдельно выделены рекомендации по адаптации форматов для разных возрастных групп и типов учреждений.
Материалы представлены для практического применения с целью создания спектаклей, посвящённых проблеме травли (буллинга) в образовательной среде и внедрения практик антитеррористической повестки в деятельность учреждений культуры.
Обращаем внимание на необходимость размещения анонса и пострелиза планируемых и проведенных мероприятий на официальных страницах учреждений в сети Интернет, на портале «Культура.РФ» и (или) на портале «Интерактивная карта профилактической деятельности в образовательных организациях и научных учреждениях Российской Федерации».
